Wie schreibe ich einen Lebenslauf als Grundschullehrer?

Sie haben Bewerbungen an Schulen in zumutbarer Entfernung geschickt, erfüllen das Anforderungsprofil, und entweder kommt nichts zurück oder Sie erhalten nach Bewerbungsschluss eine Standardabsage. Sie sind kein Anfänger. Sie wissen, wie guter Unterricht aussieht. Irgendetwas läuft zwischen Ihnen und der Auswahlsitzung schief.

Vieles ist strukturell bedingt – eine einzelne Stelle in der dritten Klasse an einer beliebten Schule kann viele Bewerber anziehen, und die Vorauswahl wird an einem Nachmittag von einer Schulleitung und einer stellvertretenden Leitung mit einem Anforderungsraster erledigt. Aber ein Teil liegt am Dokument. Grundschullehre hat eigene Konventionen dafür, was als Nachweis gilt, und nach Standardvorlage verfasste Lebensläufe verfehlen die meisten davon.

Der Lebenslauf ist oft nicht das entscheidende Dokument

Beginnen Sie hier, denn das verändert alles andere. Die meisten staatlichen Grundschulen in England und Wales treffen die Vorauswahl nicht anhand eines Lebenslaufs. Sie wählen anhand ihres eigenen Bewerbungsformulars vor – üblicherweise das Standardformular des jeweiligen Portals oder das Formular der lokalen Schulbehörde – plus eines Motivationsschreibens oder Bewerbungsanschreibens. Viele erklären ausdrücklich, dass Lebensläufe nicht akzeptiert werden oder dass ein Lebenslauf beigefügt werden kann, aber nicht anstelle des Formulars berücksichtigt wird.

Es gibt zwei Gründe. Einer ist Sicherheit bei der Einstellung: Die gesetzlichen Vorgaben in Keeping Children Safe in Education verlangen von Schulen eine vollständige Beschäftigungshistorie und die Klärung von Lücken, und ein Standardformular erzwingt dies, ein Lebenslauf nicht. Der andere ist Fairness: Die Vorauswahl anhand eines Anforderungsprofils ist viel einfacher, wenn alle Bewerber dieselben Fragen in derselben Reihenfolge beantwortet haben.

Die ehrliche Version dieses Artikels lautet also: Ihr Lebenslauf zählt am meisten dort, wo tatsächlich einer gelesen wird, und Ihr Motivationsschreiben zählt überall sonst am meisten. Wo der Lebenslauf die Arbeit leistet, sind Privatschulen und Vorbereitungsschulen, internationale Schulen, Vertretungs- und langfristige Agenturregistrierung, Positionen in Schulverbünden oder Spezialfunktionen sowie spekulative Anfragen an Schulen vor Ausschreibung einer Stelle. Das sind reale Wege und es lohnt sich, sie richtig zu gehen.

Alles Folgende gilt für beide Dokumente, weil derselbe Leser nach denselben Dingen sucht.

Was eine Schulleitung in den ersten dreißig Sekunden scannt

In etwa in dieser Reihenfolge:

Lehrbefähigung (QTS) und Ihre Teacher Reference Number. Geben Sie die TRN im Dokument an. Die Schulleitung kann Ihren Eintrag bei der Teaching Regulation Agency prüfen, und eine TRN im Dokument zeigt, dass Sie das wissen. Nennen Sie den Weg – PGCE mit QTS, BEd, School Direct, SCITT, Teach First, assessment only – und das Jahr der Verleihung.

Status der Einführungsphase. Ob Sie die gesetzliche Einführungsphase abgeschlossen haben, mittendrin sind oder noch nicht begonnen haben. Für alle, die nach September 2021 begonnen haben, ist es ein zweijähriger Zeitraum, also ist "ECT Jahr 2, Einführung bis Juli 2026 abgeschlossen" nützlicher als "NQT". Wenn Sie vor längerer Zeit qualifiziert wurden und die Einführung nie abgeschlossen haben, sagen Sie es klar, statt den Leser es herausfinden zu lassen – manche Schulen können und werden es übernehmen.

Schulstufen und Jahrgangsstufen, namentlich. Nicht "Grundschulerfahrung". Reception, Year 1, Year 2, Year 4, gemischte Year 5/6 – mit Dauer in jeder. Eine Schulleitung, die für Year 6 rekrutiert, sucht jemanden, der Year 6 unterrichtet hat, oder zumindest upper key stage 2 mit Erfahrung in der Abschlussprüfung. Eine Schulleitung, die für Reception rekrutiert, sucht EYFS: gesetzlicher Rahmen, kontinuierliches Angebot, EYFS Profile und ob Sie mit dem Reception Baseline Assessment gearbeitet haben. Diese sind nicht austauschbar, und so zu tun ist der schnellste Weg zur Absage.

Aktuelle Einrichtung, in einer Zeile. Größe und Art leisten viel: zweizügige kommunale Grundschule, einzügige konfessionelle Schule, dreizügige Akademie in einem Verbund, Infant School, Junior School, First School, durchgängige Schule, Förderschule. Fügen Sie hinzu, was eine Klasse prägt: Anteil der Schüler mit EAL, Größe des SEND-Registers in Ihrer Klasse, ob Sie eine Vollzeit-TA haben oder eine teilen.

Wann Sie beginnen können. Kündigungsfristen für Lehrer unter den Burgundy Book-Bedingungen bedeuten, die Antwort ist meist eines von drei Daten, und eine Schulleitung mit einer Januar-Stelle und einem Kandidaten, der erst im September beginnen kann, hat ein Problem. Schreiben Sie das Datum.

Erfahrung so nachweisen, wie Grundschulen es erkennen

Die Nachweiseinheit im Grundschulbereich ist kein Projekt. Es ist eine Kohorte, ein Fach oder ein System.

Phonics. Nennen Sie das validierte systematische synthetische Phonics-Programm, in dem Sie ausgebildet wurden und das Sie unterrichtet haben: Little Wandle Letters and Sounds Revised, Read Write Inc., Sounds-Write, Essential Letters and Sounds, Bug Club Phonics. Sagen Sie, ob Sie Keep-up- oder Catch-up-Sitzungen geleitet haben und ob Sie eine Kohorte auf den Year 1 phonics screening check oder die Year 2-Wiederholung vorbereitet haben. Schulen, die ein bestimmtes Programm verwenden, bevorzugen stark jemanden, der bereits darin ausgebildet ist, weil Umschulung sie Tage kostet.

Mathematik. Nennen Sie das Schema – White Rose, Power Maths, Maths — No Problem! – und jede Mastery-Arbeit: eine NCETM Teaching for Mastery Work Group, Maths Hub-Beteiligung, Mastering Number.

Beurteilung. Multiplication Tables Check in Year 4, key stage 2 SATs, die Teacher Assessment Frameworks für Schreiben, interne und lokale Moderation, EYFS Profile-Moderation. Wenn Sie LA-Moderator waren, ist das eine starke Zeile und gehört nach oben.

Fachleitung. Welches Fach, wie lange, was Sie tatsächlich getan haben: Progressionsdokument geschrieben oder neu geschrieben, Schema gewählt oder ersetzt, INSET-Sitzung durchgeführt, Hefte kontrolliert, Schülergespräche geleitet, Budget verwaltet. Inspektionsregelungen haben sich kürzlich geändert, vermeiden Sie also die Verankerung der Formulierung im Vokabular eines bestimmten Rahmens – beschreiben Sie die Arbeit und seien Sie bereit, im Vorstellungsgespräch über Sequenzierung und Wirkung in Ihrem Fach zu sprechen.

Mentoring und Lehrerausbildung. Einen Referendar aus einem SCITT, School Direct oder Universitätspartnerschaft zu betreuen oder einen ECT zu betreuen, ist einer der klarsten Marker dafür, dass eine frühere Schulleitung Ihnen vertraut hat. Sagen Sie welchen und wie viele.

Zu Daten: Seien Sie vorsichtig. Behauptungen über den Prozentsatz Ihrer Klasse, der erwarteten Fortschritt gemacht hat, sind vom Leser nicht überprüfbar, stammen aus einem Tracking-System, das er möglicherweise nicht schätzt, und sind die Art von Sache, die eine erfahrene Schulleitung abwertet. Zu beschreiben, was Sie getan haben und was sich geändert hat – eine Struktur für geführtes Lesen, die Sie eingeführt haben, eine Intervention, die Sie durchgeführt haben und für wen – liest sich glaubwürdiger als eine Zahl, die niemand prüfen kann.

Die Dinge, die Grundschullehrer weglassen und nicht sollten

Dies ist der Abschnitt, der meist am wichtigsten ist, weil die Auslassungen konsistent sind.

• Kinderschutz über die Grundlagen hinaus. Stellvertretender DSL oder abgeschlossene DSL-Ausbildung. Prevent-Schulung. Erfahrung im Schreiben und Nachverfolgen von Bedenken auf CPOMS oder MyConcern. Teilnahme oder Beitrag zu Early Help-Treffen, TAF-Treffen, Kinderschutzkonferenzen.
• SEND-Details. Beitrag zu EHCP-Anträgen und jährlichen Überprüfungen. Arbeit mit dem SALT-Dienst, einem Bildungspsychologen, dem Sinnesdienst, dem Autismus-Outreach-Team. Benannte Ansätze, die Sie verwendet haben: ELSA, Thrive, Zones of Regulation, Makaton, Team Teach oder eine andere Akkreditierung für positiven Umgang, Fürsorgebereitstellung.
• Systeme. Ihr MIS – SIMS, Arbor, Bromcom, ScholarPack. EYFS-Journale wie Tapestry oder Seesaw. Tracking-Tools. Das klingt trivial, bis Sie die Schulleitung sind, die niemanden schulen muss.
• Die Dinge, die eine Schule funktionieren lassen. Eine AG leiten und welche. Die Year 6-Klassenfahrt. Schwimmunterricht und ob Sie eine relevante Qualifikation haben. Pädiatrische oder Notfallhilfe. Forest School-Qualifikation. Schülerrat, Öko-Rat, Sportführer. Leitung einer Klassenversammlung oder des Krippenspiels. Koordination von Bildungsbesuchen.
• Konfessionsschul-Spezifika. Wenn Sie sich bei einer Voluntary-Aided- oder Akademieschule mit religiösem Charakter bewerben, Erfahrung mit kollektiver Andacht, RE-Leitung, SIAMS oder dem diözesanen Äquivalent und – wo die Stelle es verlangt – eine unterstützende Referenz von einem Geistlichen.
• Nicht-Lehrarbeit mit denselben Kindern. TA, HLTA, Cover Supervisor, Lernmentor, Frühstücksclub, Ferienbetreuung, Nachhilfe. Quereinsteiger löschen dies routinemäßig, und es ist oft das Relevanteste auf der Seite.

Chronologie, Lücken und sichere Einstellung

Gemäß sicherer Einstellungspraxis benötigt eine Schule eine vollständige Historie und eine Erklärung für jede Lücke. Zwei praktische Konsequenzen:

Verwenden Sie Monate, nicht Jahre. "2021–2023" und "2023–2025" sieht für Sie kontinuierlich aus und sieht für jemanden, der vierzig Bewerbungen liest, nach einer möglichen vierzehnmonatigen Lücke aus.

Erklären Sie alles, kurz und ohne Drama. Vertretungsarbeit – nennen Sie die Agenturen und den Zeitraum. Elternzeit oder gemeinsame Elternzeit. Pflegeverantwortung. Krankheit. Zeit außerhalb des Lehrberufs in einem anderen Sektor. Ein Semester, das Sie lieber nicht besprechen möchten. Eine unerklärte Lücke führt normalerweise nicht zu einem Anruf, der danach fragt; sie führt dazu, dass Ihre Bewerbung auf den zweiten Stapel kommt.

Wenn Sie im Ausland unterrichtet haben, weisen Sie darauf hin, dass Sie ein Führungszeugnis oder eine polizeiliche Überprüfung aus diesem Land beschaffen können und, wo relevant, einen Letter of Professional Standing – Sie werden sie brauchen, und das zu wissen kennzeichnet Sie als jemanden, der dies schon einmal getan hat. Wenn Ihr DBS im Update Service ist, sagen Sie es.

Ratschläge, die wiederholt werden und nicht zutreffen

"Auf einer Seite halten." Aus der Absolventenrekrutierung importiert. Zwei Seiten sind normal für einen Lehrer mit einigen Jahren Erfahrung, und eine Schulleitung, die Jahrgangsstufen, Fachleitung und vollständige Chronologie sehen möchte, wird Ihnen für die Komprimierung nicht danken.

"Das ATS mit Schlüsselwörtern schlagen." Schulen verwenden Rekrutierungsportale, und diese Portale unterscheiden sich. Was konsistent ist: Die Vorauswahl für eine Klassenlehrerstelle wird von Menschen durchgeführt, die ein Anforderungsprofilraster durchgehen und jedes Kriterium als erfüllt oder nicht erfüllt markieren. Schreiben Sie zum Anforderungsprofil, in dessen Reihenfolge, mit dessen Formulierung, wo die Formulierung für Sie wirklich zutreffend ist. Das ist kein Keyword-Stuffing; es macht das Raster einfach auszufüllen. Seien Sie skeptisch gegenüber jedem, der Ihnen selbstsicher sagt, wie die Software einer benannten Schule Sie einordnet – sie wissen es nicht.

"Geben Sie nie Ihre Gehaltsstufe an." Wirklich umstritten. M4 oder UPS2 anzugeben sagt einer Schule mit knappem Budget, was Sie kosten, was Ihnen einen Platz auf der Vorauswahlliste kosten kann; es wegzulassen kann später ein schwieriges Gespräch bedeuten. Die meisten staatlichen Schulanzeigen geben die Spanne ohnehin an. Entscheiden Sie bewusst statt standardmäßig.

Fotos, Grafiken, Spalten, Kompetenz-Bewertungsbalken. Nein. Nicht in diesem Sektor.

Privatschulen, internationale Schulen und Vertretung brauchen andere Dokumente

Privatschulen und Vorbereitungsschulen. QTS ist möglicherweise nicht erforderlich, aber selten ein Nachteil. Das außerschulische Angebot zählt viel mehr – was Sie trainieren, leiten, begleiten oder samstags durchführen können. Für Vorbereitungsschulen, ob Sie Kinder auf 11+ oder Common Entrance vorbereitet haben und ob Sie in Pre-Prep gearbeitet haben. Pastorale und Internatserfahrung wo relevant.

International. Lehrplan zählt zuerst: English National Curriculum im Ausland unterrichtet, IB PYP, IPC, Cambridge Primary. Viele Rechtsordnungen verlangen zwei Jahre Erfahrung nach der Qualifikation für ein Visum, und die meisten verlangen beglaubigte oder apostillierte Abschluss- und QTS-Zertifikate. Sagen Sie welchen Lehrplan, welche Altersgruppe und wie Ihre Qualifikationsdokumente aussehen.

Vertretungsagenturen. Breite schlägt Tiefe. Jede Jahrgangsstufe, in die Sie selbstbewusst einsteigen können, Ihr Verfügbarkeitsmuster, DBS im Update Service, Verhaltensmanagement-Ansätze und ob Sie PPA-Vertretung oder SEND-Einrichtungen übernehmen.

Was als Nächstes zu tun ist

Nehmen Sie eine Anzeige, auf die Sie sich noch nicht beworben haben, und tun Sie dies in dieser Reihenfolge.

1. Drucken Sie das Anforderungsprofil. Nummerieren Sie jedes Kriterium, wesentlich und wünschenswert.
2. Schreiben Sie zu jedem die spezifische Sache aus Ihrer eigenen Praxis, die es belegt – die Jahrgangsstufe, das Programm, die Kohorte, das Kind. Wenn Sie nicht können, markieren Sie es leer, statt etwas Vages zu schreiben.
3. Prüfen Sie, ob das erste Drittel von Seite eins enthält: QTS-Weg und Jahr, TRN, Einführungsstatus, unterrichtete Jahrgangsstufen mit Daten, aktuelle Einrichtung in einer Zeile, Startdatum.
4. Wandeln Sie jeden Jahresbereich in Monat-und-Jahr um und schreiben Sie eine Klausel für jede Lücke.
5. Fügen Sie die fünf Dinge aus der Auslassungsliste oben hinzu, die auf Sie zutreffen und derzeit fehlen.
6. Lesen Sie den neuesten Inspektionsbericht und die Website der Schule, bevor Sie das Motivationsschreiben verfassen, und nennen Sie etwas Spezifisches und Reales über diese Schule darin. Schulleitungen können innerhalb eines Absatzes erkennen, ob Sie hingeschaut haben.

Wenn das Volumen der Anzeigen das Problem ist und nicht die Dokumente, liest jobmarket.pro jede Anzeige vollständig gegen ein Profil und zeigt auf, wo Sie passen und wo nicht, was dieselbe Übung wie Schritt zwei ist, nur im großen Maßstab.

Der zugrunde liegende Punkt ist einfach. Eine Grundschulleitung versucht schnell herauszufinden, ob Sie eine bestimmte Klasse in einer bestimmten Schule ab einem bestimmten Datum führen können. Machen Sie das leicht feststellbar, und der Rest des Dokuments wird gelesen.