Was sollte das Bewerbungsschreiben einer Grundschullehrkraft eigentlich aussagen?

Zunächst: Es ist wahrscheinlich kein Anschreiben

Im Grundschulbereich wird das Dokument üblicherweise als Motivationsschreiben oder Bewerbungsschreiben bezeichnet und ist Teil des schulischen Bewerbungsformulars, nicht Beilage zu einem Lebenslauf. Die meisten Grundschulen in England akzeptieren überhaupt keinen Lebenslauf. Das Formular enthält bereits Ihren QTS-Status und TRN, Ihren Abschluss, Ihre Beschäftigungshistorie mit Daten, Ihre Referenzkontakte und einen Erklärungsteil. Nichts davon gehört ins Schreiben.

Das ist wichtiger, als es klingt. Es bedeutet, dass das Schreiben der einzige Freitext in der gesamten Bewerbung ist. Alles, was die Auswahlkommission über Sie denken wird, bevor sie Sie treffen, stammt aus diesem einen Feld, und das Feld hat normalerweise ein in der Anzeige angegebenes Limit — zwei Seiten A4 oder 1.000 Wörter oder gelegentlich eine Seite. Das Limit ist nicht dekorativ. Eine Kommission, die fünfzig Bewerbungen an einem Nachmittag liest, wird bemerken, wer es ignoriert hat.

Es bedeutet auch, dass die üblichen Ratschläge zum Anschreiben, die Sie gelesen haben, auf einen anderen Prozess abzielen. Es gibt keine begleitende E-Mail, die vor einem Lebenslauf überflogen wird. Es gibt kein separates Dokument, das verloren gehen könnte. Es gibt ein Schreiben, das gegen ein Anforderungsprofil bewertet wird.

Wo es gelesen wird und wann

Bei einer Einzelschulstelle liest es ein Mensch. Normalerweise die Schulleitung, oft mit der stellvertretenden Schulleitung oder der Stufenleitung, manchmal ein Schulbeirat bei Führungspositionen. Sie tun dies nach Bewerbungsschluss in einem Durchgang, weil die Vorauswahl für Lehrerstellen tendenziell blockweise erfolgt — die Anzeige schließt mittags, die Vorauswahl ist an diesem Nachmittag oder am nächsten Tag, Vorstellungsgespräche sind in der folgenden Woche. Der komprimierte Zeitplan ist real, besonders im Frühjahr, wenn die Kündigungsfristen (28. Februar für einen Austritt zu Ostern, 31. Mai für August) bedeuten, dass Schulen spät Bescheid wissen und spät ausschreiben.

Die Kommission arbeitet normalerweise mit einem Raster. Das Anforderungsprofil gliedert sich in unverzichtbare und wünschenswerte Kriterien, und jemand hakt jedes ab oder bewertet es anhand dessen, was Sie geschrieben haben. Dies ist das Nützlichste, was man über den Prozess wissen kann. Ihr Schreiben wird nicht als Prosa gelesen. Es wird nach Belegen gegen eine Liste durchsucht.

Mehrschul-Akademieverbünde nutzen zunehmend zentralisierte Rekrutierungsplattformen, und Bewerbungen können durch ein Verbund-Personalbüro gehen, bevor sie die Schule erreichen. Was diese Systeme mit Ihrem Text machen, variiert, und ich würde keine sicheren Aussagen über ein bestimmtes treffen. Die sichere Annahme ist, dass eine Person das Schreiben liest und dies gegen dasselbe Anforderungsprofil tut.

Vertretungsarbeit und Agenturarbeit sind ein völlig anderer Mechanismus. Ein Berater platziert Sie aufgrund von Verfügbarkeit, Stufenerfahrung, Standort und wie gut er Sie kennt. Ein wunderschön geschriebenes Motivationsschreiben bewirkt dort sehr wenig. Wenn Sie im Vertretungsregister sind und mehr Tage möchten, investieren Sie stattdessen in die Beziehung zum Berater.

Die zwei Dinge, auf die eine Schulleitung tatsächlich achtet

Erstens: Können Sie Lesen und Mathematik unterrichten, konkret, in dieser Stufe?

Dies ist die Frage hinter fast jeder anderen Frage. Eine Grundschulleitung stellt jemanden ein, der ein Jahr lang allein mit dreißig Kindern sein wird, und der Teil, von dem sie sich nicht erholen kann, ist ein schwaches Jahr im frühen Lesen oder ein schwaches Jahr in Mathematik.

Seien Sie also konkret bei Programmen und Praxis. Nennen Sie das systematische synthetische Phonikprogramm, das Sie unterrichtet haben — Little Wandle Letters and Sounds Revised, Read Write Inc, Sounds-Write, Essential Letters and Sounds — und sagen Sie, was Sie tatsächlich damit gemacht haben: die täglichen Aufholsitzungen, wie Sie gruppiert haben, was Sie mit den Kindern gemacht haben, die den Phonik-Screening-Check in Year 1 nicht bestanden haben. Wenn Sie sich für die obere Key Stage 2 bewerben, sagen Sie, wie Lesen aussieht, wenn das Dekodieren weitgehend gesichert ist: Lesen mit der ganzen Klasse, die Texte, die Sie gewählt haben, wie Sie die Kinder unterstützt haben, die noch unter altersgemäßen Erwartungen lasen. Nennen Sie den Mathematikansatz — White Rose, Power Maths, Maths — No Problem, NCETM's Mastering Number — und beschreiben Sie eine Sache, die Sie geändert haben, weil eine Gruppe es nicht verstanden hat.

Wenn die Stelle EYFS ist, ist das Vokabular anders und Sie sollten es verwenden: kontinuierliche Bereitstellung, Development Matters oder Birth to 5 Matters, die Merkmale effektiven Lernens, wie Sie erwachsenengeführte Inputs mit kindinitiierten Zeiten ausgeglichen haben, wie Ihre Beobachtungs- und Bewertungsroutine tatsächlich war, wie Sie Kinder zu einem guten Entwicklungsstand gebracht haben, ohne auf das Profil hin zu unterrichten.

Nachweise für Wirkung helfen, aber nur die Nachweise, die Sie wirklich haben. Ein Satz der Form "acht Kinder in meiner Year-2-Klasse hatten den Screening-Check nicht bestanden; sechs bestanden die Wiederholung nach zwei Trimestern täglichen Aufholens" ist mehrere Absätze Beschreibung wert. Erfinden Sie keine Zahl. Schulleitungen haben sehr viele Schreiben gelesen und können den Unterschied zwischen einer Zahl aus einer Klasse und einer Zahl aus der Fantasie erkennen.

Zweitens: Warum diese Schule, und haben Sie sie sich tatsächlich angesehen?

Daran scheitern die meisten Bewerbungen. Nicht weil Bewerber faul sind, sondern weil sie sich innerhalb von zwei Wochen bei fünfzehn Schulen bewerben und der schulspezifische Absatz das Erste ist, was recycelt wird.

Eine Schulleitung erkennt es innerhalb von zwei Zeilen. Der Test ist, ob der Absatz es überleben würde, den Schulnamen zu suchen und zu ersetzen. "Ich war beeindruckt von Ihrem Engagement, jedes Kind zu fördern" überlebt es. "Sie sind eine zweizügige Schule mit einem hohen Anteil an Kindern, die unterjährig hinzukommen, und Ihr September-Newsletter beschrieb den neuen Ansatz zum Lesen für Kinder, die mit wenig Englisch ankommen — ich habe dies bei einer ähnlichen Schülerschaft gemacht und hier ist, was funktioniert hat" überlebt es nicht, und das ist der Punkt.

Quellen, die zehn Minuten wert sind: die Lehrplanseiten der Schulwebsite, der neueste Ofsted-Bericht oder SIAMS-Bericht, die Newsletter, die Klassenseiten, die veröffentlichten Ziele des Verbunds, falls es eine Akademie ist. Wenn Sie die Schule vor der Bewerbung besucht haben — und bei Grundschulstellen ist es normal und willkommen, anzurufen und um eine Besichtigung zu bitten — sagen Sie, was Sie gesehen haben und was es Sie denken ließ. Das ist die stärkste Version dieses Absatzes, weil sie nicht gefälscht werden kann.

Wenn es eine Church of England oder katholische Schule ist, sprechen Sie das Ethos direkt und ehrlich an. Voluntary aided schools verlangen oft ein zusätzliches Glaubensformular, und katholische Schulen können das CES-Formular verwenden und können für manche Stellen einen praktizierenden Katholiken verlangen. Sagen Sie klar, was Sie anbieten können — Leitung gemeinsamer Andachten, Unterstützung eines christlichen Ethos, oder, falls Sie einem anderen Glauben oder keinem angehören, wie Sie innerhalb der Werte einer kirchlichen Schule gearbeitet haben. Vagheit liest sich hier als Ausweichen.

Was das Schreiben sonst noch enthalten sollte, kurz

Über die zwei Fragen hinaus verdient eine kleine Menge anderen Materials seinen Platz.

Verhalten. Ein oder zwei Sätze darüber, wie Sie tatsächlich ein Klassenzimmer führen, in Ihren eigenen Worten, mit den Routinen. Schulleitungen sind misstrauisch gegenüber Bewerbern, die über Beziehungen und nichts anderes schreiben.

Was Sie über Ihre eigene Klasse hinaus einbringen. Fachleitung, und wenn ja, welches Fach und was Sie damit gemacht haben. AGs, Chor, Sport, Waldschule, das Schultheaterstück, der Öko-Rat. Grundschulen sind kleine Lehrerteams und dies ist ein echter Teil der Entscheidung, besonders in einer einzügigen Schule.

Kinderschutz. Eine Zeile, dass Sie sich dem Kinderschutz verpflichtet fühlen, wird erwartet und erzielt allein keine Punkte — es ist eine Floskel und jeder schreibt sie. Wenn Sie etwas Substanzielles haben, wie stellvertretende Kinderschutzbeauftragte zu sein, sagen Sie das stattdessen.

SEND. Wenn das Anforderungsprofil Inklusion, EHCPs oder adaptiven Unterricht erwähnt, beantworten Sie es mit einem konkreten Kind (anonymisiert) und einer konkreten Anpassung, nicht mit einer Glaubenserklärung.

Wenn Sie eine Berufseinsteigerlehrkraft sind, sagen Sie, wo Sie in der Einarbeitung stehen und wie Ihre Ausbildungsschule war. Anzeigen, die "ECTs willkommen" sagen, bedeuten, dass die Schule Mentorkapazität hat und wirklich offen ist; Anzeigen, die "erfahrene Lehrkraft erforderlich" sagen, bedeuten normalerweise, dass die Jahrgangsstufe oder die Klasse schwierig ist und sie es sich nicht leisten können, gleichzeitig einen Erwachsenen zu unterrichten.

Wo das Schreiben wenig Gewicht hat

Seien Sie sich darüber im Klaren. Das Motivationsschreiben bringt Sie auf die Vorauswahlliste. Danach bewirkt es allein fast nichts.

Grundschul-Vorstellungstage werden im Klassenzimmer entschieden. Sie werden zwanzig oder dreißig Minuten eine unbekannte Klasse unterrichten, normalerweise nach einem von der Schule festgelegten Auftrag, während jemand zuschaut. Es kann eine Schülerjury geben, eine Aufgabe, eine formelle Kommission mit der Schulleitung und Schulbeiräten und eine Entscheidung am selben Tag, weil die Kandidaten alle warten. Lehrkräfte, die gut im Vorstellungsgespräch sind, haben mir oft gesagt, dass die beobachtete Unterrichtsstunde praktisch die gesamte Entscheidung war. Eine Kommission, der Ihr Schreiben gefallen hat und Ihre Stunde nicht, wird Sie nicht einstellen.

Das einzige Nachleben, das das Schreiben hat, ist, dass Kommissionen häufig Interviewfragen daraus entwickeln. Wenn Sie behauptet haben, Schreiben in Key Stage 2 geleitet zu haben, erwarten Sie, vier Minuten lang darüber befragt zu werden. Schreiben Sie nichts, worüber Sie nicht vier Minuten sprechen können.

Das Schreiben hat auch in zwei anderen Situationen wenig Gewicht. Schwer zu besetzende Stellen — eine Year-6-Stelle, die Ende August ausgeschrieben wird, oder irgendetwas in einer Schule, die Schwierigkeiten hat zu rekrutieren — werden oft fast jeden mit QTS und der richtigen Stufenerfahrung auf die Vorauswahlliste setzen. Und wo es einen starken internen Kandidaten gibt, einen bestehenden HLTA, der gerade QTS erworben hat, oder den ECT, der sein Ausbildungsjahr in der Schule gemacht hat, sind die externen Bewerbungen manchmal eine Formalität der Governance. Sie können dies von außen nicht erkennen, und es ist kein Grund, schlechtere Schreiben zu verfassen. Es ist ein Grund, eine stille Absage nicht als Urteil über Ihr Schreiben zu lesen.

Praktische Punkte, die wiederkehren

Adressieren Sie es an die Schulleitung namentlich, korrekt geschrieben, von der Schulwebsite statt aus der Anzeige.

Verwenden Sie deren Vokabular. Wenn das Anforderungsprofil "adaptiver Unterricht" sagt, schreiben Sie adaptiver Unterricht, nicht Differenzierung. Wenn es "erstklassiger Unterricht" sagt, verwenden Sie das. Dies ist keine Schmeichelei; es macht das Ausfüllen des Rasters einfach.

Nennen Sie die Stufe und die Stelle in der ersten Zeile. "Ich bewerbe mich auf die Year-4-Klassenlehrerstelle, ausgeschrieben auf TES, Bewerbungsschluss 3. Oktober." Kommissionen rekrutieren manchmal für zwei Stellen gleichzeitig und müssen wissen, welche Sie meinen.

Erklären Sie Beschäftigungslücken auf dem Formular, nicht im Schreiben — sichere Rekrutierung erfordert, dass die Schule sie berücksichtigt, und es ist sauberer, damit dort umzugehen, wo sie es erwarten.

Wenn Sie sich außerhalb Englands bewerben, ändern sich die Registrierungs- und Rahmenvokabeln und Sie sollten die lokalen verwenden: GTCS-Registrierung und Curriculum for Excellence in Schottland, EWC-Registrierung und Curriculum for Wales, GTCNI in Nordirland. Ein Schreiben in englischem Lehrplanvokabular liest sich als England-Bewerber, der sich nicht angepasst hat.

Was als Nächstes zu tun ist

Nehmen Sie das Anforderungsprofil für die nächste Stelle, auf die Sie sich bewerben, und erstellen Sie eine zweispaltige Tabelle. Linke Spalte, jedes unverzichtbare und wünschenswerte Kriterium, in deren Worten. Rechte Spalte, die konkrete Sache, die Sie getan haben und die es belegt — eine Klasse, ein Jahr, ein Programm, ein Ergebnis. Wo die rechte Spalte leer ist, ist das das Kriterium, das ehrlich anzusprechen ist, statt es zu übertünchen.

Schreiben Sie dann das Schreiben aus der Tabelle, in deren Reihenfolge, wo Sie können, und prüfen Sie eine Sache, bevor Sie es absenden: Löschen Sie den Schulnamen und lesen Sie es erneut. Wenn es immer noch als Schreiben an irgendeine Schule Sinn ergibt, ist die schulspezifische Arbeit noch nicht geleistet.

jobmarket.pro liest jede Anzeige und jedes Anforderungsprofil vollständig und erstellt eine Bewerbung aus einem einzigen Profil, dem es keine Erfahrung hinzufügen kann, obwohl das schulische Formular noch in deren Feldern ausgefüllt werden muss.