Was ein Vorstellungsgespräch in der Kita wirklich prüft

Das Gespräch ist nicht der Teil, den Sie denken

Wahrscheinlich hat man Ihnen gesagt, das Vorstellungsgespräch sei das formelle Gespräch im Büro der Leitung. In den meisten Kitas ist es das nicht, zumindest nicht der Teil, der entscheidet. Die Entscheidung fällt meist aufgrund von drei Dingen: wie Sie im Raum mit den Kindern waren, was Sie auf die Frage nach einem Kind geantwortet haben, das Ihnen Sorgen bereitet, und ob Ihr erweitertes Führungszeugnis, Ihre Referenzen und Ihre Qualifikation stimmen. Das Bürogespräch ist der Moment, in dem die Leitung einen bereits gebildeten Eindruck bestätigt.

Das ist wichtig, weil Bewerber sich auf die falsche Stunde vorbereiten. Sie üben Antworten zu den Bildungsbereichen des Orientierungsplans und stehen dann während der Hospitation am Rand des Raumes mit verschränkten Armen und warten darauf, dass man ihnen sagt, was sie tun sollen. Für eine beobachtende Leitung ist das die Antwort auf jede Frage, die sie stellen wollte.

Wer tatsächlich im Raum ist

In einer privaten Einzeleinrichtung erwarten Sie die Leitung oder Inhaberin, oft mit der Stellvertretung oder einer Gruppenleitung. In einer Kette oder einem Trägerverbund erwarten Sie die Einrichtungsleitung plus jemanden aus dem Regionalteam, und die Formalitäten werden strukturierter sein. In einer Kita in Trägerschaft einer Schule oder einer kommunalen Einrichtung sind es meist die Schulleitung oder Stellvertretung plus die Fachkraft für frühkindliche Bildung, und der Ablauf folgt den Regeln des erweiterten Führungszeugnisverfahrens: ein Gremium, dieselben Kernfragen für alle Bewerbenden, schriftliche Notizen, eine explizite Kinderschutzfrage. In kommunalen Einrichtungen kann ein Mitglied des Kuratoriums im Gremium sitzen. Familienzentren und kommunale Träger tendieren ebenfalls zum formellen Ende.

Der praktische Unterschied liegt darin, wie viel Spielraum Sie bekommen. Eine Einzelleitung kann Ihnen die Stelle am Ende des Nachmittags anbieten. Ein Schulgremium vergibt Punkte nach Kriterien und meldet sich Tage später, und die Fragen wirken steifer, weil sie für alle Bewerbenden gleich sein müssen.

In fast allen Fällen ist eine anwesende Person die Gruppenleitung für die Gruppe, der Sie tatsächlich beitreten würden. Sie ist diejenige, deren Alltag schwieriger wird, wenn Sie nicht passen. Ihre Meinung hat weit mehr Gewicht, als die Hierarchie im Raum vermuten lässt. Wenn Sie die Chance haben, richtig mit ihr zu sprechen — über den Personalschlüssel in dieser Gruppe, über welche Bezugskinder sie betreut, über den Ablauf der Übergabe an Eltern beim Abholen — nutzen Sie sie.

Die Hospitation ist eine strukturierte Beurteilung, auch wenn sie locker wirkt

Die meisten Einrichtungen lassen Sie zwischen vierzig Minuten und einem halben Tag in einer Gruppe verbringen. Manchmal wird es als "kommen Sie und lernen Sie die Kinder kennen" formuliert, was wie eine Höflichkeit klingt. Ist es nicht.

Worauf die beobachtenden Fachkräfte tatsächlich achten:

Ob Sie sich auf Augenhöhe des Kindes begeben. Nicht als Technik, die Sie vorführen, sondern als Standard. Knien, auf dem Boden sitzen, sich dorthin bewegen, wo das Kind ist, statt durch den Raum zu rufen.

Ob Sie interagieren oder beaufsichtigen. Viele Bewerbende schweben wohlwollend herum. Die Person, die Sie sein wollen, ist diejenige, die sich an den Matschtisch setzt, bemerkt, was ein Kind tut, und sich daran beteiligt, statt es umzulenken. Sustained Shared Thinking ist der Fachbegriff dafür, aber in der Praxis ist es einfach: dem Impuls des Kindes folgen, etwas hinzufügen, nicht übernehmen.

Wie Sie mit Kindern sprechen. Kommentieren statt abfragen. "Du hast das große unten hingelegt" statt "welche Farbe ist das?" Ein endloser Strom geschlossener Fragen ist das häufigste Anzeichen für jemanden, der über frühe Bildung gelesen, aber nicht viel praktiziert hat.

Ob Sie den Raum wahrnehmen. Eine Pfütze, ein Kind am Rand der Gruppe, zwei Kinder, die gleich wegen desselben Dreirads kollidieren, eine Windel, die gewechselt werden muss, die Tatsache, dass es gleich Mittagessen gibt und nichts abgewischt wurde. Fachkräfte, die bemerken und handeln, ohne gefragt zu werden, fallen enorm auf.

Ob Sie damit umgehen können, nicht bekannt zu sein. Die Kinder haben keine Beziehung zu Ihnen. Manche werden Sie ignorieren, eines wird sich sofort an Sie hängen, eines wird Sie vielleicht testen. Nichts davon hat mit Ihnen zu tun. Die Leitung beobachtet, ob Sie dabei warm und gelassen bleiben.

Windeln und Pflegesituationen. Manche Einrichtungen werden Sie bitten, zu beobachten oder zu assistieren. Sie werden nicht allein mit einem Kind gelassen, bevor Ihr erweitertes Führungszeugnis vorliegt, daher findet alles Intime neben einer Fachkraft statt. Wenn Sie noch nie in einer Einrichtung gewickelt haben, sagen Sie es ehrlich, statt zu bluffen.

Anschließend werden Sie möglicherweise gebeten, eine kurze Beobachtung eines Kindes zu schreiben oder zu sagen, was Sie als nächstes für ein Kind planen würden, das Sie beobachtet haben. Das ist die aufschlussreichste Aufgabe des ganzen Tages. Eine schwache Antwort beschreibt, was passiert ist. Eine starke sagt, was es über den Entwicklungsstand des Kindes aussagt und was Sie morgen deshalb anbieten würden — und es ist spezifisch für dieses Kind, keine generische Aktivität.

Die Kinderschutzfrage und wie eine oberflächliche Antwort klingt

Jedes Vorstellungsgespräch für diese Rolle enthält eine Kinderschutzfrage. In einem Gremium nach erweitertem Führungszeugnisverfahren ist sie nahezu verpflichtend. Sie wird meist als Szenario formuliert: Ein Kind kommt mit einem blauen Fleck und einer Erklärung, die nicht ganz passt; ein Kind sagt etwas über zuhause, das Sie beunruhigt; ein Kollege tut etwas, womit Sie sich unwohl fühlen.

Die oberflächliche Antwort ist "Ich würde es der Kinderschutzfachkraft melden." Sie ist nicht falsch. Sie ist nur die ersten zwei Sekunden der Antwort, und dort zu stoppen sagt dem Gremium, dass Sie die Überschrift gelernt haben, nicht die Praxis.

Was eine Leitung darunter hören möchte:

• Dass Sie das Kind nicht ausfragen oder suggestive Fragen stellen würden. Sie hören zu, Sie versprechen keine Vertraulichkeit, Sie ermitteln nicht.
• Dass Sie es in den eigenen Worten des Kindes festhalten würden, so bald wie möglich, datiert und mit Uhrzeit und Unterschrift versehen, auf dem Formular der Einrichtung.
• Dass Sie es an die insoweit erfahrene Fachkraft weitergeben würden, und dass Sie wissen, dass es in dieser Einrichtung eine solche Fachkraft und eine Vertretung gibt, wenn die Fachkraft nicht vor Ort ist.
• Dass es bei Bedenken über einen Kollegen oder die Leitung an das Jugendamt geht, und Sie wissen, dass dieser Weg unabhängig von der Einrichtung existiert.
• Dass Sie nicht warten würden, bis Sie sicher sind. Eine Sorge zu dokumentieren ist keine Anklage.

Wenn Sie den Rahmen benennen können, unter dem Sie arbeiten — in einer Schulkita die entsprechenden Landesgesetze, das Bundeskinderschutzgesetz, die eigene Kinderschutzrichtlinie der Einrichtung, die Kinderschutz- und Wohlfahrtsanforderungen — tun Sie es einmal, natürlich. Präventionsprogramme, Pflichten bei Genitalverstümmelung oder die Anzeichen von Vernachlässigung als unterschieden von den Anzeichen von Missbrauch zu nennen, zeigt, dass Sie geschult wurden und nicht nur informiert.

Die andere Frage in dieser Familie betrifft Whistleblowing und niedrigschwellige Bedenken: was Sie tun würden, wenn ein Kollege beim Wickeln durchgehend grob ist, schreit oder allein mit Kindern ist, wo er nicht sein sollte. Die ehrliche Antwort, die die meisten Bewerbenden vermeiden, ist, dass es unangenehm ist, einen Kollegen zu melden, den man mag. Das zu sagen und dann zu sagen, dass Sie es trotzdem tun würden und wie, ist viel stärker als so zu tun, als wäre es einfach.

Die Fragen, die wirklich etwas testen

"Erzählen Sie mir von Ihren Bezugskindern." Das testet, ob Sie tatsächlich eine Bezugsgruppe betreut haben oder nur neben einer gearbeitet haben. Eine echte Antwort hat Substanz: wie viele, welche Altersgruppen, wie Sie ein bestimmtes Kind eingewöhnt haben, was Sie bei der Übergabe tun, wie Sie die Bildungsdokumentation oder das Online-Portfolio pflegen, wenn die Gruppe beschäftigt ist. Wenn Sie das System nennen — Tapestry, Famly, iConnect, EyLog oder Papierdokumentation — und ehrlich sagen, was Sie an der Aktualität schwierig finden, liest sich das als Erfahrung.

"Wie würden Sie ein Kind unterstützen, das mit zweieinhalb Jahren wenig spricht?" Sie testen, ob Sie zwischen Beobachtung, Anpassung und Überweisung unterscheiden. Starke Antworten erwähnen, was Sie zuerst in Ihrer eigenen Praxis ändern würden — kommentieren, Verarbeitungszeit geben, Fragen reduzieren, visuelle Hilfen, Gebärden falls die Einrichtung sie nutzt — dann Eltern einbeziehen, dann die Inklusionsfachkraft, dann die Entwicklungsbeobachtung mit zwei Jahren, dann Überweisungswege zur Logopädie. Direkt zu "Ich würde überweisen" zu springen, überspringt den Teil der Arbeit, der Ihrer ist.

"Ein Elternteil ist beim Abholen wütend, weil ihr Kind diese Woche zweimal gebissen hat." Das testet, ob Sie Vertraulichkeit ebenso verstehen wie Deeskalation. Sie können ihnen nicht sagen, wer ihr Kind gebissen hat. Sie können ihnen sagen, was mit ihrem Kind passiert ist, was getan wurde, was Sie allgemein gegen das Beißen tun und wann die Leitung nachfasst. Bewerbende, die versprechen, das andere Kind zu nennen, haben die Frage nicht bestanden.

"Was würden Sie in den ersten zehn Minuten einer Schicht tun?" Täuschend einfach, und es trennt Leute, die eine Gruppe geleitet haben, von Leuten, die in einer waren. Personalschlüssel, Anwesenheitsliste, Allergien und Ernährungsbedürfnisse, Medikamente, wer fehlt, was die Gruppenleitung braucht, Übergabe von der vorherigen Schicht, Kontrolle von Raum und Außengelände auf Gefahren.

"Erzählen Sie mir von einem geplanten Angebot, das schlecht lief." Sie wollen wissen, ob Sie einen Plan aufgeben können. In der frühen Bildung ist das Angebot nicht der Punkt; das Interesse der Kinder ist es. Bewerbende, die beschreiben, wie sie heroisch alle zwölf Kinder durch das geplante Basteln gebracht haben, haben etwas Unvorteilhaftes gesagt, ohne es zu merken.

"Wie fühlen Sie sich dabei, bei Regen draußen zu sein?" Kein Smalltalk. Einrichtungen, die Waldpädagogik machen oder einfach einen ganzjährig genutzten Garten haben, sind von Personal enttäuscht worden, das drinnen bleibt. Die Antwort handelt von Regenkleidung und Chancen-Risiko-Abwägung, nicht von Begeisterung.

Was sie prüfen und was es für den Zeitplan bedeutet

Dieser Beruf hat einen bürokratischen Anhang, den andere nicht haben, und er betrifft, wann Sie anfangen können, nicht ob Sie die Stelle bekommen. Erwarten Sie: ein erweitertes Führungszeugnis mit Prüfung der Liste für Tätigkeitsausschluss mit Kindern, mindestens zwei Referenzen einschließlich Ihres letzten Arbeitgebers mit Kinderschutzbezug, Verifizierung Ihrer staatlich anerkannten Ausbildung, Prüfung ob Ihre Qualifikation als Fachkraft zählt, Status der Ersten Hilfe am Kind, und Fragen zu Lücken in Ihrer Beschäftigungshistorie. Schulen und größere Träger prüfen auch Ihre Arbeitsberechtigung und fragen möglicherweise nach ausländischen Führungszeugnissen, wenn Sie im Ausland gelebt haben.

Wenn Ihre Qualifikation eine ist, die nicht als Fachkraft zählt, werden Sie darauf in der Angebotsphase stoßen, nicht in der Interviewphase, und es wird darum gehen, ob Sie für den Personalschlüssel zählen. Es ist viel besser, es selbst früh anzusprechen. Dasselbe gilt für ein abgelaufenes Erste-Hilfe-Zertifikat — die meisten Einrichtungen zahlen die Erneuerung, aber sie müssen es wissen.

Was Sie vor Ihrem nächsten tun sollten

Wählen Sie drei Kinder aus, mit denen Sie tatsächlich gearbeitet haben. Seien Sie für jedes in der Lage, in neunzig Sekunden zu sagen: wo sie waren, als Sie mit ihnen anfingen, was Sie bemerkten, was Sie änderten, was passierte. Nicht unbedingt eine Erfolgsgeschichte — eines davon sollte ein Kind sein, das Sie schwierig fanden. Das gibt Ihnen Material für die Bezugskinderfrage, die Inklusionsfrage, die Elternfrage und die Verhaltensfrage, und es ist das, womit Bewerbende am häufigsten nicht auftauchen.

Lesen Sie dann den aktuellen Prüfbericht der Einrichtung, bevor Sie hingehen. Er ist öffentlich, dauert zehn Minuten und sagt Ihnen, worüber die Leitung derzeit besorgt ist. Wenn der Bericht den Bildungsplan oder die Interaktion mit Kindern angemerkt hat, werden sie Ihre Hospitation genau darauf beobachten. Wenn er Kinderschutz angemerkt hat, wird die Gremiumsfrage mehr Nachfragen haben als üblich.

Am Tag fragen Sie die Gruppenleitung, was derzeit der schwierigste Teil der Gruppe ist. Die Antwort sagt Ihnen, ob Sie die Stelle annehmen sollten, und die Frage sagt ihnen, dass Sie denken wie jemand, der es getan hat.

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