Quereinstieg als Lehrkraft an weiterführenden Schulen

Sie haben sich entschieden, Lehrer werden zu wollen, oder Sie erwägen es ernsthaft, und Sie haben festgestellt, dass die Online-Ratschläge für Einundzwanzigjährige geschrieben sind, die gerade ihren Abschluss machen. Es wird davon ausgegangen, dass Sie einen reinen Fachbachelor im Unterrichtsfach haben, keine Hypothek und nichts gegen ein Jahr mit einem Stipendium einzuwenden haben. Falls das nicht auf Sie zutrifft, ist die nützliche Frage enger gefasst: Für welches Fach können Sie mit dem Abschluss, den Sie tatsächlich haben, und der Arbeit, die Sie tatsächlich machen, zur Ausbildung zugelassen werden, was wird das Jahr Sie kosten, und wo wird Ihre bisherige Arbeit etwas zählen und wo überhaupt nicht.

Dies betrifft England. Schottland, Wales und Nordirland haben separate Systeme und separate Aufsichtsbehörden, und die Details unterscheiden sich so sehr, dass Sie nicht einfach übertragen sollten.

Die Hürde ist der Qualified Teacher Status, und davor liegt Ihr Fach

Um an einer staatlich finanzierten weiterführenden Schule in England zu unterrichten, benötigen Sie den Qualified Teacher Status. Academies dürfen gesetzlich Lehrkräfte ohne QTS beschäftigen, und einige tun das auch, besonders in Mangelfächern und besonders in bestimmten Schulverbünden. Planen Sie nicht damit. Eine nicht qualifizierte Stelle wird nach der Skala für Nicht-Qualifizierte bezahlt, ist nicht übertragbar, und in den meisten Verbünden wird von Ihnen trotzdem erwartet, dass Sie auf den QTS hinarbeiten. Behandeln Sie QTS als das, was Sie erreichen werden.

Der Weg ist weniger wichtig, als die Leute denken. Gebührenpflichtiges PGCE an einer Universität, School Direct, ein Teaching School Hub-Anbieter, Teach First, falls Sie deren Kriterien erfüllen, oder der bezahlte Ausbildungsweg, bei dem eine Schule Sie anstellt und Sie berufsbegleitend ausbilden. Sie alle enden mit QTS. Sie unterscheiden sich darin, wer zahlt, wer Sie anstellt und wie viel Unterrichtszeit Sie im ersten Trimester haben.

Was Ihre Optionen tatsächlich bestimmt, ist das Fach, für das Sie zur Ausbildung zugelassen werden. Anbieter bewerten die Fachkenntnisse anhand Ihres Abschlusses, und je weiter Ihr Abschluss vom Fach entfernt ist, desto schwieriger wird das Gespräch. Ein Mathematikabschluss bringt Sie in Mathematik unter. Ein Ingenieur- oder Wirtschaftsabschluss normalerweise auch, manchmal über einen Subject Knowledge Enhancement-Kurs. Ein Geschichtsabschluss bringt Sie niemals in Physik unter, egal wie gern Sie darüber gelesen haben.

Hier werden Quereinsteiger oft stillschweigend enttäuscht. Die Leute wollen Englisch unterrichten, weil sie lesen, oder Geschichte, weil sie sich dafür interessieren. Das sind die am stärksten nachgefragten Fächer, Anbieter können wählerisch sein, und ein fachfremder Abschluss ist ein echtes Hindernis. Währenddessen sind Physik, Mathematik, Chemie, Informatik und moderne Fremdsprachen chronisch unterbesetzt, kommen mit den größten Stipendien oder Förderungen und Anbieter sind viel eher bereit, mit einem verwandten Abschluss und einem SKE-Kurs zu arbeiten. Wenn Ihr Abschluss in einer Natur- oder Ingenieurwissenschaft oder einem quantitativen Fach ist, steht Ihnen der Weg wirklich offen. Wenn er in einem geisteswissenschaftlichen Fach ist und Sie ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten wollen, rechnen Sie mit Konkurrenz.

Subject Knowledge Enhancement sollten Sie richtig verstehen. Es ist ein Vorbereitungskurs, typischerweise online oder in Teilzeit, für Leute, deren Abschluss nah am Fach ist, aber nicht genau passt. Insbesondere Physik-SKE-Kurse können mehrere Monate dauern. Ein Anbieter kann Ihnen ein Angebot machen, das vom Abschluss eines solchen Kurses abhängig ist. Es ist kein Trostpreis; so kommen viele Chemie- und Physik-Referendare an.

Sie brauchen außerdem GCSE Note 4 oder besser in Englisch und Mathematik, und in Naturwissenschaften, falls Sie Grundschule unterrichten wollen. Falls Sie diese nicht haben oder die Zeugnisse nicht finden können, kümmern Sie sich jetzt darum. Anbieter können einen Äquivalenztest akzeptieren, aber Sie müssen ihn buchen und bestehen, und das kostet Zeit, die Sie im August nicht haben werden.

Was Ihr alter Job überträgt und was nicht

Seien Sie hier präzise, denn die allgemeine Überzeugung, dass "Erfahrung immer hilft", ist der Punkt, an dem Quereinsteiger in Vorstellungsgesprächen an Glaubwürdigkeit verlieren.

Was wirklich übertragen wird: Fachkenntnisse in der Tiefe, falls Sie diese angewendet haben. Ein Bauingenieur, der Mathematik unterrichtet, ein Laborchemiker, der Chemie unterrichtet, ein Entwickler, der Informatik unterrichtet – Sie haben eine Sicherheit im Inhalt, die Referendare direkt vom Studium oft nicht haben. Das zeigt sich in Ihren Erklärungen und darin, wie Sie mit einer Frage umgehen, die Sie nicht erwartet haben. Zweitens die Arbeit mit Erwachsenen. Elternabend, Anrufe nach Hause, ein Treffen mit einem Jahrgangsstufenleiter, ein schwieriges Gespräch mit einem Kollegen – wenn Sie überhaupt beruflich gearbeitet haben, sind Sie einem Zweiundzwanzigjährigen hier voraus. Drittens die administrative Realität. Fristen, Daten, Berichtszyklen, für Zahlen verantwortlich sein, die Sie nicht gewählt haben. Unterricht hat davon sehr viel, und Leute, die noch nie einen Job hatten, empfinden das als Schock.

Was nicht übertragen wird, und die Ehrlichkeit ist hier der Punkt: Erwachsene zu schulen sagt Ihnen sehr wenig über das Unterrichten von dreißig Vierzehnjährigen, die nicht gewählt haben, im Raum zu sein. Freiwillige Aufmerksamkeit ist ein anderes Problem als erzwungene Aufmerksamkeit. Leute, die Firmenworkshops geleitet oder an einer Universität gelehrt haben, nehmen oft an, sie hätten einen Vorsprung beim Klassenunterricht, und werden dann im Oktober umgeworfen. Classroom Management ist ein erlerntes Handwerk mit eigenen Techniken, und Sie werden es auf die gleiche Weise lernen wie alle anderen, indem Sie es zuerst schlecht machen.

Seniorität überträgt sich auch nicht. Falls Sie ein Team geleitet haben, werden Sie ein Referendar sein, wöchentlich beobachtet, Feedback darüber bekommen, wie Sie stehen und wo Sie sich positionieren, wenn Sie Anweisungen geben, und aufgefordert werden, einen Unterrichtsplan neu zu machen. Manche Quereinsteiger empfinden dies als den schwersten Teil des Jahres – nicht die Arbeitsbelastung, den Statusverlust. Es ist vorübergehend, aber es ist real.

Und Ihre Jahre anderswo kaufen Ihnen im Allgemeinen keine Gehaltspunkte. Die Bezahlung bei Einstellung liegt im Ermessen der Schule oder des Verbunds, und Erfahrung außerhalb des Lehrberufs wird manchmal anerkannt, besonders für Mangelfächer oder wo Ihre Branchenerfahrung direkt relevant für das ist, was Sie unterrichten werden. Aber der Standard ist, dass Sie als Berufseinsteiger-Lehrkraft bei M1 anfangen. Kalkulieren Sie, als ob das passieren wird.

Gehen Sie in eine Schule, bevor Sie sich bewerben

Das Einzige, was erfolgreiche Bewerbungen von Quereinsteigern von erfolglosen unterscheidet, ist, ob die Person kürzlich in einem Klassenraum einer weiterführenden Schule war, als Erwachsener, beobachtend.

Anbieter wissen, dass eine beträchtliche Zahl von Quereinsteigern aussteigt – während des Ausbildungsjahres oder in den ersten zwei Jahren danach. Sie filtern nach Leuten, die wissen, worauf sie sich einlassen. Eine Bewerbung, die davon spricht, etwas bewirken zu wollen, von jemandem, der seit 2004, als er dort Schüler war, keinen Fuß mehr in eine Schule gesetzt hat, liest sich wie eine Person, die einen Job beschreibt, den sie sich vorgestellt hat.

Organisieren Sie also Schulerfahrung. Schreiben Sie Schulen direkt an; viele werden Sie für ein paar Tage aufnehmen. Das Department for Education betreibt einen Get Into Teaching-Service, der Schulerfahrung und kostenlose Beraterunterstützung für Bewerber anbietet, auch Quereinsteiger, und die Berater sind die nützlichste kostenlose Ressource in diesem Prozess. Fragen Sie sie, für welches Fach Ihr Abschluss tatsächlich akzeptiert wird, bevor Sie sich an eine Antwort klammern.

Wenn Sie drin waren, schreibt sich die Bewerbung anders. Sie können sich darauf beziehen, wie eine Year 9-Gruppe der untersten Leistungsstufe in der fünften Stunde war. Sie können sagen, was Ihnen aufgefallen ist, wie der Lehrer mit dem Jungen umging, der seine Jacke nicht ausziehen wollte. Das lässt ein persönliches Statement wie eine Person klingen und nicht wie eine Vorlage.

Zum Statement selbst: Anbieter wollen Ihre Fachkenntnisse belegt am tatsächlichen Lehrplan, Ihr Verständnis dafür, warum Sie genau diese Altersgruppe unterrichten wollen, und Belege dafür, dass man Ihnen Dinge sagen kann. Quereinsteiger schreiben oft über ihre Erfolge. Die effektivere Version schreibt darüber, was sie noch lernen müssen und was sie bereits getan haben, um damit anzufangen.

Der Zeitplan, ehrlich

Bewerbungen für die Lehrerausbildung öffnen im frühen Herbst für Kurse, die im folgenden September beginnen. Es gibt keine einzige nationale Frist wie bei der Studienplatzvergabe; Anbieter rekrutieren, bis sie voll sind, was bedeutet, dass beliebte Fächer an beliebten Standorten früh schließen und Mangelfächer spät offen bleiben. Falls Sie sich für Englisch oder Geschichte in einer Stadt bewerben, bewerben Sie sich im Herbst. Falls Sie sich für Physik bewerben, haben Sie mehr Spielraum, aber verlassen Sie sich nicht darauf.

Das Ausbildungsjahr ist ein akademisches Jahr in Vollzeit. Addieren Sie einen SKE-Kurs davor, falls Sie einen brauchen – von ein paar Wochen bis zu mehreren Monaten, manchmal parallel zum Sommer, bevor Sie anfangen.

Dann der Teil, den die Leute unterschätzen: QTS am Ende des Ausbildungsjahres bedeutet nicht, dass Sie fertig sind. Sie absolvieren dann das Early Career Framework als Berufseinsteiger-Lehrkraft, das sich über zwei Jahre Einführung mit einem Mentor und einem strukturierten Programm neben Ihrem Unterricht erstreckt. Sie haben in diesen Jahren ein reduziertes Stundendeputat – mehr Reduktion im ersten als im zweiten. Sie sind eine qualifizierte Lehrkraft und werden als solche bezahlt, aber Sie sind noch formell in der Einführung, und Sie müssen sie bestehen.

Also von der Entscheidung, das zu tun, bis Sie eine Lehrkraft mit abgeschlossener Einführung sind: drei Jahre, vier, falls Sie einen umfangreichen SKE-Kurs brauchen oder sich in einem Zyklus bewerben, in dem Sie das gewünschte Fach verpassen. Das Ausbildungsjahr ist bei den meisten Wegen unbezahlt, obwohl Stipendien in Mangelfächern erheblich sein können, und es existieren bezahlte Wege, bei denen eine Schule Sie durchgehend anstellt. Schauen Sie das aktuelle Stipendium für Ihr spezifisches Fach und Eintrittsjahr nach; die Zahlen ändern sich jährlich und variieren enorm zwischen Fächern.

Die Kosten sind das, womit Sie ehrlich zu sich selbst sein müssen. Ein Jahr ohne Gehalt, plus Gebühren, falls Sie auf einem gebührenpflichtigen Weg sind, dann am unteren Ende der Hauptgehaltsspanne anfangen. Für manche Leute deckt das Stipendium in einem Mangelfach ungefähr das Jahr ab. Für andere ist es ein erheblicher finanzieller Einschnitt, der achtzehn Monate vor Beginn Planung erfordert.

Wenn der Weg schwierig oder geschlossen ist

Ein paar klare Aussagen.

Falls Sie keinen Abschluss haben, können Sie nicht über die Standardwege für QTS ausbilden. Es gibt einen reinen Bewertungsweg für Leute, die bereits als nicht qualifizierte Lehrkräfte mit erheblicher Unterrichtserfahrung arbeiten, aber Sie brauchen auch dafür einen Abschluss. Ohne einen ist der realistische Pfad erst ein Abschluss, was den Zeitrahmen völlig verändert.

Falls Sie eine Vorstrafe oder eine Gefährdungshistorie haben, wird dies auftauchen. Eine erweiterte DBS-Prüfung mit Sperrlistenprüfung ist erforderlich und nicht verhandelbar. Es beendet die Dinge nicht automatisch, aber Sie sollten früh Rat zu Ihren spezifischen Umständen einholen, anstatt das Problem zu entdecken, nachdem Sie gekündigt haben.

Falls Ihr Abschluss in einem geisteswissenschaftlichen Fach ist, Sie ein geisteswissenschaftliches Fach unterrichten wollen, Ihre Abschlussnote eine Drei ist und Sie in London ausbilden wollen – diese Kombination ist schwierig. Nicht unmöglich, aber Sie sollten sich breit bewerben, sich früh bewerben und ein Gespräch mit einem Get Into Teaching-Berater darüber führen, was die Bewerbung stärken würde.

Und falls Sie ein Fach unterrichten wollen, das Ihr Abschluss überhaupt nicht unterstützt, lautet die Antwort, dass Sie das Fach oder den Abschluss ändern müssen. Es gibt keinen Weg, auf dem Enthusiasmus Fachkenntnisse ersetzt. Anbieter sind für die Fachkompetenz ihrer Referendare verantwortlich und werden das Risiko nicht eingehen.

Was Sie in den nächsten zwei Wochen tun sollten

Finden Sie Ihr Abschlusszeugnis und Ihre GCSE-Zeugnisse. Falls die GCSE-Zeugnisse für Englisch oder Mathematik fehlen oder die Noten nicht da sind, buchen Sie jetzt einen Äquivalenztest.

Finden Sie ehrlich heraus, welches Fach Ihr Abschluss unterstützt. Prüfen Sie dann das aktuelle Stipendium für dieses Fach für den Einstieg im September 2027 – der Unterschied zwischen Fächern ist groß genug, um die Entscheidung zu ändern.

Schreiben Sie drei weiterführende Schulen in Reichweite an und bitten Sie um ein paar Tage Schulerfahrung, nennen Sie das Fach und die Jahrgangsstufen, die Sie sehen wollen. Bitten Sie darum, eine Gruppe der untersten Leistungsstufe und eine Year 11-Klasse zu beobachten, nicht nur die polierten Stunden.

Buchen Sie ein Gespräch mit einem Get Into Teaching-Berater und stellen Sie eine spezifische Frage: Für welche Fächer werden Anbieter mich mit diesem Abschluss und dieser Note akzeptieren, und brauche ich SKE.

Schreiben Sie dann das persönliche Statement nach der Schulerfahrung, nicht davor.

Falls Sie sich später für Lehrerstellen bewerben – als ECT oder nach der Einführung – und auch Jobs außerhalb des Bildungswesens abwägen, während Sie sich entscheiden, ist jobmarket.pro ein Agent, der jede Anzeige vollständig liest und eine Bewerbung aus einem Profil erstellt, in das er keine Erfahrung erfinden kann.