كيفية كتابة السيرة الذاتية لوظيفة معلم مدرسة ثانوية

لقد تقدمت بطلبات لوظائف تدريسية ولم تسمع شيئاً، أو لم تسمع شيئاً حتى مضى موعد الإغلاق وعينت المدرسة أحد منسوبيها. قبل أن تعيد كتابة أي شيء، من المفيد معرفة ما يحدث فعلياً لطلب التدريس، لأن الآلية تختلف عن كل مهنة أخرى تقريباً ومعظم النصائح حول السيرة الذاتية مكتوبة للمهن الأخرى.

في المدارس المحافظة، السيرة الذاتية عادة ليست الوثيقة التي تختصر القائمة

معظم المدارس الحكومية في إنجلترا تختصر القائمة من استمارة التقديم الخاصة بها، وليس من السيرة الذاتية. ممارسات التوظيف الآمن، الموضحة في الجزء الثالث من Keeping Children Safe in Education، تدفع المدارس نحو استمارة موحدة: تاريخ توظيف كامل مع التواريخ، والفجوات الموضحة، وقسم التصريح الذاتي. كثير من الإعلانات على TES وEteach وMyNewTerm تذكر صراحة أن السير الذاتية لن تقبل.

هذا له نتيجتان.

أولاً، إذا طلب الإعلان استمارة، فإرسال سيرة ذاتية بدلاً منها ليست خطوة جريئة، بل رمي في سلة المهملات. ثانياً، النص الذي يحدد مصيرك هو البيان الداعم أو خطاب التقديم، ويُحكم عليه مقابل مواصفات الشخص، وليس مقابل نثرك. شخص ما يجلس مع مواصفات الشخص، ينزل على المعايير الأساسية، ويضع علامة على كل معيار مستوفى أو غير مستوفى من الأدلة التي قدمتها. المعايير التي لم تتناولها تسجل على أنها غير مستوفاة، حتى لو كنت تمتلكها بوضوح. إذا قالت المواصفات "خبرة في التدريس للمستوى A" وتحدث بيانك عن شغفك بالمادة، فأنت لم تستوفِ المعيار.

إذن أين تظل السيرة الذاتية مهمة؟ المدارس المستقلة، المدارس الدولية، كليات السنة السادسة، العمل البديل والوكالة طويلة الأجل، والنهج التخمينية لرئيس قسم في فبراير عندما تعلم أن منصباً قادم. أيضاً: كثير من المعلمين يحتفظون بسيرة ذاتية كوثيقة رئيسية يقصون منها ويلصقون في الاستمارة. كلا العملين يستحقان العمل بشكل صحيح.

الثلث الأول من الصفحة: ما يفحصه رئيس القسم قبل أن يقرر المتابعة

قائد موضوع لديه حوالي ثلاثين طلباً يبحث عن عدد صغير من الحقائق، ويبحث عنها بسرعة.

الموضوع والمراحل الرئيسية. ليس "معلم ذو خبرة" بل "الكيمياء للمستوى A، البيولوجيا والفيزياء للشهادة الثانوية GCSE". ما إذا كنت تستطيع تولي مجموعة المستوى A هو في كثير من الأحيان الأمر الوحيد الذي يفصل المرشح القابل للحياة عن غير القابل، لأن الأقسام عادة تفتقر إلى تغطية KS5، وليس KS3. إذا كنت قد درّست KS5، اذكر أي مواصفات، وأي فئات سنية، ولكم سنة. إذا لم تكن قد فعلت، اذكر ما فعلته الأقرب إلى ذلك — GCSE الثلاثي، BTEC المستوى 3، مجموعة KS4 العليا — بدلاً من ترك صمت لهم لملئه.

الموضوع الثاني. المدارس الصغيرة والأقسام الصغيرة تعتمد على هذه. إذا كنت تستطيع تقديم فصل دراسي من الجغرافيا للسنة الثامنة، أو تغطية الرياضيات للسنة التاسعة، أو تدريس نظريات PE للشهادة الثانوية، ضعها بالقرب من الأعلى. إنه سبب شائع لمقابلة مرشح على آخر جيد بالمثل.

QTS ورقمك TRN. اذكر "Qualified Teacher Status، ممنوح [الشهر السنة]، TRN 1234567". رقم مرجع المعلم يتيح للمدرسة فحص السجل على Teacher Services في ثوانٍ. إذا تدربت في اسكتلندا أو ويلز أو أيرلندا الشمالية، أعطِ رقم تسجيل GTCS أو EWC أو GTCNI بدلاً من ذلك ولاحظ ما إذا كنت تحمل أيضاً QTS لإنجلترا. إذا كنت مؤهلاً خارج المملكة المتحدة، قل بوضوح أي طريق أنت عليه وما إذا كان QTS قد مُنح بعد — الغموض هنا يُقرأ كمشكلة.

حالة ECT. إذا كنت في فترة التحريض، اذكر كم فصلاً دراسياً أكملت، وما إذا كانت النتائج حتى الآن مرضية، ومن هي الجهة المناسبة لك. إذا كنت قد أكملت التحريض، قل ذلك وأعطِ التاريخ. إذا كنت خارج الفصل الدراسي لفترة طويلة بما يكفي بحيث لم يكتمل التحريض أبداً، تناول الأمر بدلاً من الأمل في أن لا أحد يلاحظ.

التوافر. التدريس يسير على تواريخ الاستقالة، وتواريخ Burgundy Book هي 31 أكتوبر و28 فبراير و31 مايو للمغادرة في نهاية الفصل الدراسي التالي. رئيس يقرأ في مارس يقوم بعملية حسابية حول ما إذا كنت تستطيع البدء في سبتمبر. أخبرهم: "متاح من 1 سبتمبر 2026".

السياق الحالي في سطر واحد. "مدرسة شاملة 11-18، حوالي 1200 مسجل، قبول مختلط، سنة سادسة كبيرة". رئيس قسم يقرأ خبرتك من خلال القبول الذي درّسته. القدوم من مدرسة انتقائية إلى مدرسة شاملة بأعداد كبيرة من Pupil Premium، أو العكس، هو الأمر الذي سيقلقهم بهدوء، وسطر واحد صادق حول الوضع أفضل من تركهم يفترضون.

كيف تثبت خبرة التدريس فعلياً

وحدة الدليل في هذه الوظيفة هي الجدول الزمني والمواصفات، وليس النقطة النقطية حول "تقديم دروس متميزة".

لكل منصب، أعطِ التخصيص: أي فئات سنية، أي مجموعات أو نطاقات، كم مجموعة، وما إذا كان لديك فصول امتحان. "جدول زمني عبر KS3-KS5 بما في ذلك مجموعتان للسنة الحادية عشرة ومجموعة للسنة الثالثة عشرة" يخبر القارئ أكثر من فقرة من الصفات. إذا أُعطيت المجموعات السفلية، أو مجموعة الرعاية، أو مجموعة إعادة الامتحان، قل ذلك — هذه جداول زمنية صعبة والقراء المتمرسون يعرفون ذلك.

سمِّ المواصفات حسب اللجنة، وحيثما أمكن، بالرمز. AQA 8700، Edexcel 1MA1، OCR H446، Eduqas، Pearson BTEC Level 3 National، Cambridge Nationals، مسار T Level. قسم يدرّس AQA ويرى AQA في سيرتك الذاتية قد أزال للتو جزءاً من تكلفة التحريض. إذا كنت قد درّست أكثر من لجنة واحدة في موضوعك، فهذه نقطة بيع؛ قلها.

سمِّ العمل الموجه نحو الامتحان الذي قمت به: ممتحن أو مُعدل للجنة، تعديل الدورات الدراسية، إشراف NEA، إدارة التقييم المضبوط، الطعون والملاحظات، قرارات الدخول على التصنيف. وضع العلامات للجنة قيّم بشكل غير عادي في سيرة ذاتية للتدريس والمعلمون يتركونه بشكل روتيني أو يدفنونه تحت "آخر".

سمِّ الواقع العملي أو التقني لموضوعك حيث يوجد. العلوم: CLEAPSS، التطبيقات المطلوبة، العمل مع الفنيين، تقييم المخاطر. التصميم والتكنولوجيا: أي آلات وأي برنامج CAD/CAM أنت مدرب ومختص للإشراف عليه. التربية البدنية: جوائز التدريب أو التحكيم، إدارة المباراة، أي رياضات يمكنك إدارتها. الموسيقى: الفرق التي تديرها، جدولة المتنقلين. الدراما: الإنتاجات، LAMDA. هذه هي الأشياء التي يحتاجها القسم فعلاً وهي محددة بما يكفي لتكون قابلة للفحص.

سمِّ الأنظمة. MIS — SIMS، Arbor، Bromcom، Edulink — بالإضافة إلى ما تستخدمه للسلوك والإبلاغ: Class Charts، Go 4 Schools، Satchel One. منصات المناهج: Kerboodle، Educake، Sparx، Dr Frost، Seneca، Pearson ActiveLearn. أدوات البيانات: 4Matrix، SISRA، ALPS، FFT Aspire. لا شيء من هذه يجعلك معلماً أفضل، لكنها تقصّر الأسبوعين الأولين ومدرسة في سبتمبر تهتم بذلك.

النتائج، مذكورة بطريقة يقبلها القارئ المتمكن من البيانات

هنا حيث تسقط سير المعلمين الذاتية في أغلب الأحيان، في كلا الاتجاهين.

المبالغة في الادعاء واضحة للقارئ. لا أحد يصدق أن معلماً واحداً يمتلك رقم Progress 8 لمجموعة كاملة، واقتباس واحد كما لو كان لك يشير إلى أنك إما لا تفهم المقياس أو تأمل أن القارئ لا يفهم. الشيء نفسه ينطبق على النسب المئوية للدرجات التي لا يمكنك إظهار مقارن لها.

التقليل من الادعاء هو الفشل الأكثر شيوعاً. المعلمون لا يكتبون شيئاً على الإطلاق حول النتائج لأنهم قلقون بشأن الإسناد، ثم رئيس القسم لا يملك دليلاً على التأثير.

النسخة القابلة للاستخدام مقارنة ومحدودة بما درّسته. قل أي مجموعة، ما كانت نقطة البداية، وما هي المقارنة: نتائج مجموعة السنة الحادية عشرة الخاصة بك مقابل الدرجات المستهدفة للقسم لأولئك الطلاب، أو مجموعة المستوى A الخاصة بك مقابل مقياس ALPS أو القيمة المضافة للمدرسة لتلك السنة، أو معدل نجاح مجموعة إعادة الامتحان مقابل السنة السابقة لنفس نوع المجموعة. إذا كنت تعرف الرقم وهو دقيق، أعطه مع مقارنه. إذا لم يكن لديك الرقم في متناول اليد، صف المقارنة بالكلمات بدلاً من اختراع رقم — رؤساء الأقسام يمكنهم قراءة ورقة بيانات وسيلاحظون رقماً لا يتصرف مثل رقم حقيقي.

إذا كانت نتائجك غير ملحوظة، لا تصنع قصة عنها. أثبت التأثير في مكان آخر: برنامج تدخل صممته ويمكنك وصفه، مخطط تعلم كتبته ولا يزال القسم يستخدمه، امتصاص خيار السنة التاسعة الذي ارتفع بعد أن توليت وحدة التذوق.

الرعوي، القيادة والأشياء التي يتركها المعلمون بشكل روتيني

المعلمون الثانويون يحذفون عادة نصف ما يفعلونه، لأنه داخل المدرسة مجرد الوظيفة.

ضع مجموعة النموذج والمدة التي كان لديك فيها، وأدوار رئيس السنة أو مساعد رئيس السنة مع حجم مجموعة السنة. ضع ما إذا كنت تحمل أو كنت تحمل TLR، أي نطاق، ولماذا. ضع نقطة نطاق الدفع الخاص بك — M أو UPS، وما إذا كنت قد تجاوزت العتبة — لأنه يؤثر على ما إذا كانت المدرسة تستطيع تحمل تكلفتك والرؤساء يحسبون ذلك على أي حال.

ضع التوجيه. كونك مرشداً ITT لمتدرب School Direct أو SCITT، أو مرشداً ECT أو مدرساً للتحريض، هو دليل مباشر على التدريب الذي يحتاجه منصب القيادة الوسطى. كذلك إدارة جلسات معرفة الموضوع لغير المتخصصين.

ضع NPQs بالاسم — NPQLTD، NPQLT، NPQLBC، NPQSL، NPQH، NPQ SENCO — مع مكتمل أو قيد التقدم والتاريخ. ضع الحماية: تدريب قائد الحماية المعين أو نائب DSL، وتاريخ آخر تحديث KCSIE الخاص بك. ضع تفاصيل SEND إذا كان لديك: توفير EHCP كتبته أو قدمته، عمل مع SENDCo على ممارسة تكيفية لاحتياجات مسماة، تدريس EAL أو الجدد في اللغة الإنجليزية.

ضع الإضافات التي تكلف أمسياتك — Duke of Edinburgh، الرحلات المقادة بأوراق EVC التي فعلتها، النوادي، جلسات المراجعة، إنتاج المدرسة، عمل محو الأمية أو الحساب على مستوى المدرسة بأكملها، أيام إثراء المناهج. هذه ليست حشوة؛ إنها ما يزنه الرئيس عندما يدرّس مرشحان بشكل متساوٍ.

ما يجب تركه، وما يجب أن يكون صحيحاً تماماً

اترك البيان الشخصي الذي يصف فلسفتك في المجرد. اترك قوائم الصفات. اترك "متميز" كوصف ذاتي — القارئ سيقرر. اترك واجبات الفصل الدراسي العامة التي يقوم بها كل معلم: وضع العلامات، التخطيط، أمسيات الآباء، التقارير. اترك صورة، وتاريخ ميلادك وحالتك الاجتماعية.

ما يجب أن يكون صحيحاً تماماً هو تاريخ التوظيف. المدارس توظف بموجب قواعد التوظيف الآمن والفجوة التي لم توضحها تصبح سؤالاً في المقابلة في أحسن الأحوال وطلباً مسحوباً في أسوأ الأحوال. أعطِ الشهر والسنة لكل منصب، احسب كل فجوة في سطر — السفر، الرعاية، المرض، التكرار، إعادة التدريب، كلها جيدة — وقم بتضمين أي اسم عملت به سابقاً، لأن فحوصات DBS والمراجع تسير عليه.

المراجع: في هذا القطاع مدير مدرستك الحالي متوقع عادة كحكم، والكثير من المدارس تأخذ المراجع قبل المقابلة بدلاً من بعدها. إذا لم تكن قد أخبرت مديرك أنك تتقدم، قرر كيف ستتعامل مع ذلك قبل أن تتقدم، وليس بعد مكالمة القائمة المختصرة. إذا كان هناك سبب حقيقي لا يمكنك تسمية مديرك الحالي، قل ذلك بإيجاز وقدم حكماً بديلاً كبيراً بدلاً من ترك فجوة.

أيضاً صحيح: Enhanced DBS مع فحص قائمة الأطفال المحظورة، وما إذا كان على خدمة التحديث. "Enhanced DBS، [التاريخ]، مسجل في خدمة التحديث" هو سطر واحد ويزيل احتكاكاً حقيقياً من بداية سبتمبر.

ماذا تفعل بعد ذلك

خذ إعلان آخر وظيفة أردتها وابحث عن مواصفات الشخص، والتي عادة ما تكون PDF منفصل مرفق بالقائمة. اكتب المعايير الأساسية كقائمة. مقابل كل واحد، اكتب الشيء المحدد الذي ستقدمه كدليل — فصل، مواصفات، مخطط تعلم، مسؤولية مسماة، تاريخ. حيث لا يوجد لديك شيء، اكتب لا شيء وانظر إلى عدد الفراغات الموجودة. تلك القائمة تخبرك ما إذا كنت لم تختصر القائمة لأن سيرتك الذاتية كانت ضعيفة، أو لأنك لم تكن متطابقاً مع ذلك المنصب، والمشكلتان لهما إصلاحات مختلفة تماماً.

ثم ابنِ وثيقة رئيسية واحدة مع كل شيء فيها: كل مواصفات ولجنة، كل فئة سنية ومجموعة، كل TLR وNPQ ودور توجيه ومؤهل حماية، مع التواريخ، وتاريخ توظيفك مع الفجوات مكتوبة بالفعل. كل طلب بعد ذلك يصبح وظيفة اختيار مقابل مواصفات شخص بدلاً من فعل تذكر في الحادية عشرة ليلاً. إذا كنت تريد الخطوة المطابقة منجزة لك، jobmarket.pro يقرأ كل إعلان بالكامل ويحضر الطلب من ملف تعريف واحد لا يمكنه إضافة خبرة إليه.

شيء آخر يستحق المعرفة: في هذا القطاع التوقيت يقوم بمعظم العمل. الإعلانات تتجمع قبل مواعيد نهاية الاستقالة، وطلب قوي في أواخر فبراير لبداية سبتمبر يجلس في كومة أصغر بكثير من نفس الطلب في يونيو.